Ilaló
Familia y jugador joven de Ilaló FC en Tumbaco — comunidad, no mercado
Programa de Familia

Diseñamos el 100%
de tu hijo.

El 95% de los chicos que pasan por una academia no se vuelve profesional. Por eso esta página no habla del crack — habla de cómo cuidamos al jugador, al estudiante y al joven adulto que tu hijo va a ser.

01 · Operacionalización

Las promesas, cómo se cumplen

Cada promesa publicada tiene un protocolo detrás. Esto es lo que pasa, paso a paso, cuando inscribes a tu hijo en Ilaló FC.

  1. 01
    Promesa

    Plan individualizado por jugador

    Cómo se cumple

    Cada jugador tiene un IDP (Plan Individual de Desarrollo) trimestral firmado por jugador, padre y coach. Tres objetivos SMART máximo, formato Plan-Do-Review. Revisado cada 8 semanas. Vive en la plataforma Daleki Lab.

  2. 02
    Promesa

    Reporte trimestral con video

    Cómo se cumple

    PDF de 4 a 6 páginas + video de 3 a 4 minutos. Estructura: performance deportivo, 5Cs del trimestre, dimensión académica, social-emocional, plan próximo trimestre y un espacio para tu feedback. Coach habla directo al jugador y a la familia en el video.

  3. 03
    Promesa

    Regla notas-cancha

    Cómo se cumple

    Trabajamos por capas: el colegio comparte notas con el coordinador académico Ilaló; el coach solo ve un semáforo (verde / amarillo / rojo), nunca calificaciones específicas. La primera baja activa apoyo (tutor + ajuste de horarios), no sanción. Los umbrales exactos están en revisión legal LOPDP — los comunicamos a cada familia al inscribirse.

    [PENDING LOPDP LEGAL REVIEW]

  4. 04
    Promesa

    WhatsApp directo al coach

    Cómo se cumple

    Horario 7am–9pm, respuesta en menos de 24 horas en días laborables. Temas vetados: tácticas durante un partido (esa conversación pasa por el Director Deportivo). Roles claros: el padre no es asistente técnico, el coach no es psicólogo.

  5. 05
    Promesa

    Jugar para amar el fútbol

    Cómo se cumple

    En Sub-7 y Sub-10 jugamos para que el chico ame el fútbol. Sin presión de resultado, con el juego como herramienta de aprendizaje. Lo respaldan Till & Baker 2020 (Frontiers) e IOC Bergeron 2015. Es un diferenciador del club, no una limitación.

    [HIGH]

  6. 06
    Promesa

    Red de egresados

    Cómo se cumple

    Newsletter mensual, invitación a eventos, programa "Ex-Ilaló embajador", aftercare de 3 meses para todo jugador que sale del club. Los que crecieron acá regresan como mentores.

Las promesas publicadas (6 en total) se conservan tal cual están en /filosofia. Esta tabla agrega la operacionalización detrás de cada una.

02 · El lenguaje común

Las 5Cs — comportamiento observable, no eslogan

Cinco competencias conductuales que el coach, el padre y el jugador aprenden a nombrar juntos. Modelo del profesor Chris Harwood (Nottingham Trent University), respaldado por investigación continua desde 2008.

En Sub-7 las 5Cs se viven en cancha (sin teorizar), las nombra el coach. En Sub-10 el jugador empieza a reconocerlas y a aplicarlas con más autonomía.

  • Commitment

    · Compromiso

    Termino lo que empiezo. Llego antes. Me esfuerzo más cuando nadie está mirando.

    Sub-7
    Lo nombra el coach

    Termina los juegos sin abandono. Llega listo para entrenar. Lo intenta de nuevo cuando sale mal.

    Sub-10
    El jugador lo reconoce

    Llega 5 minutos antes. Repite la jugada cuando sale mal sin que se le pida. Empieza a cuidar su sueño y su comida con ayuda de la familia.

  • Communication

    · Comunicación

    Llamo a mis compañeros por su nombre antes del pase. Miro a los ojos. Pido ayuda y doy feedback.

    Sub-7
    Lo nombra el coach

    Llama al compañero por su nombre antes de pasarle. En el cierre, dice "lo mejor de hoy fue…".

    Sub-10
    El jugador lo reconoce

    Da feedback positivo a sus compañeros (3 buenas + 1 a mejorar) y recibe la corrección del coach sin reacción defensiva.

  • Concentration

    · Concentración

    Foco en una cosa por jugada. Reset rápido tras el error. La frustración no me detiene.

    Sub-7
    Lo nombra el coach

    Foco sostenido en una sola tarea por algunos minutos. Una cosa por jugada — el coach lo nombra explícitamente.

    Sub-10
    El jugador lo reconoce

    Tras un error, hace su propio reset en pocos segundos usando una palabra-clave personal acordada con el coach.

  • Control

    · Control

    Respiro antes de actuar. Nombro lo que siento. Pierdo bien, gano bien — y respeto al árbitro.

    Sub-7
    Lo nombra el coach

    Respira hondo tras un error en vez de gritar. El coach modela "respira y sigue".

    Sub-10
    El jugador lo reconoce

    Identifica su propio estado emocional. Check-in pre-sesión con un emoji para nombrar lo que siente.

  • Confidence

    · Confianza

    Pido la pelota en el momento difícil. Intento la jugada nueva. La confianza se sostiene en la evidencia.

    Sub-7
    Lo nombra el coach

    Intenta jugadas nuevas en el juego. El coach premia el intentar, no el acertar.

    Sub-10
    El jugador lo reconoce

    Pide la pelota en los momentos difíciles del juego. Se atreve a proponer.

03 · Carrera dual

Fútbol y estudios, en paralelo

Seguimos el modelo HAC (Stambulova & Wylleman): cinco niveles que crecen al mismo tiempo, no uno a costa del otro. Por eso el reporte trimestral incluye más que la cancha.

  1. Atlético

    Técnica, táctica y física. El Método Integral y Lúdico aplicado por categoría. Frecuencia y volumen alineados con la cohorte (Sub-7 y Sub-10, cuatro sesiones por semana de lunes a jueves).

    Lo que se entrena en la cancha.

  2. Psicológico

    Las 5Cs en progresión. Manejo del error, regulación emocional y disfrute del juego. Acompañamiento bajo confidencialidad cuando hace falta.

    Cómo el jugador maneja el error y la presión.

  3. Social

    Integración con compañeros. Cómo trata al árbitro, al rival, a la familia rival. Manejo del éxito y del fracaso colectivo.

    Cómo el jugador habita el vestuario.

  4. Académico

    Bachillerato bilingüe — coordinación con colegios bilingües del valle. Notas-cancha como apoyo (no sanción). Tutorías cuando aparece la primera baja sostenida.

    Cómo el jugador se sostiene como estudiante.

  5. Vocacional

    Construcción de identidad más allá del fútbol. Conversaciones sobre intereses, vocaciones y cómo el deporte enseña hábitos transferibles a cualquier camino que el jugador elija.

    Quién es el jugador, además de jugador.

Colegios aliados

Estamos cerrando convenios con colegios bilingües del valle para acompasar horarios, compartir reportes académicos con consentimiento informado de la familia y proteger el calendario del jugador en finales y exámenes. Publicaremos los nombres cuando los MOUs estén firmados.

El intercambio de datos colegio–academia se hace bajo la LOPDP ecuatoriana, con consentimiento por escrito al ingreso. Sin consentimiento, sin intercambio.

04 · Reporte trimestral

Qué recibes cada 3 meses

Un PDF de 4 a 6 páginas y un video de 3 a 4 minutos firmados por el Director Deportivo. Generados desde Daleki Lab — clips reales del jugador, métricas reales, sin maquillaje.

PDF · 4 a 6 págs

Auto-generado, firmado por el DT. Llega por email + queda guardado en tu portal de la app.

Video · 3 a 4 min

Un clip destacado del juego + coach hablando directo al jugador y a la familia + un clip 'aprendizaje' (algo que costó pero mejoró).

Reunión · 30 min

Presencial: coach + jugador + padre (o sport-psych si corresponde). Repaso del reporte. Compromisos firmados para el próximo trimestre.

Anatomía del PDF

6 bloques · 1 firma · 10 minutos de lectura

  1. Performance deportivo

    Tres cosas que tu hijo mejoró este trimestre (cada una con su clip de video como evidencia) + una o dos áreas foco para el próximo. Métricas: asistencia %, minutos jugados, posiciones jugadas.

  2. 5Cs del trimestre

    Una línea de evaluación cualitativa por cada C (Commitment, Communication, Concentration, Control, Confidence) + una "C highlight" del trimestre con un ejemplo concreto observado en cancha.

  3. Dimensión académica

    Resumen académico bajo el modelo notas-cancha. Semáforo, no calificaciones específicas. Si hubo tutoría, frecuencia y enfoque.

  4. Social y emocional

    Integración con el equipo. Eventos relevantes del trimestre — lesión, ausencia prolongada, conflicto resuelto, hito personal.

  5. Plan próximo trimestre

    Dos objetivos SMART específicos. Compromisos claros, divididos en tres columnas: academia, jugador, padre.

  6. Tu feedback

    Una sección en blanco para que llenes después de leer. Sirve de orden del día de la reunión trimestral.

La dimensión académica entra completa una vez que esté firmado el MOU con el colegio de tu hijo y exista consentimiento informado bajo la LOPDP. Hasta entonces el reporte cubre deportivo, 5Cs y social-emocional.

05 · Salud mental

Qué hacemos, qué no

Aplicamos un modelo de atención escalonada en tres pasos (Currie 2025), anclado en el consenso del COI sobre salud mental en el deporte (Reardon 2019). La prevalencia entre atletas jóvenes existe — el club la nombra y la cuida, no la esconde.

  1. 01

    Detección temprana

    Coach + cuerpo técnico

    Quien ve al chico cada semana es quien primero nota un cambio. Conversación corta de 5 a 10 minutos cuando algo se ve distinto. Reporte simple al coordinador del equipo de cuidado.

  2. 02

    Sport-psych no clínico

    Profesional especializado

    Entrevista confidencial de 30 minutos. Si hace falta, define una intervención propia o deriva a un clínico. La conversación queda entre el jugador y el sport-psych — el coach no recibe el detalle.

  3. 03

    Clínico externo

    Psicólogo o psiquiatra licenciado

    Para casos rojos derivamos a clínicos externos vía convenios con USFQ Facultad de Psicología Clínica o consultas privadas en Quito. El club acompaña, no reemplaza al especialista.

Lo que siempre hacemos

  • Confidencialidad por defecto. El padre recibe lo que necesita saber para acompañar, no transcripciones.
  • Frente a un trigger inmediato — "no quiero estar aquí", plan o método mencionado, lesión autoinfligida — escalamos a clínico externo en menos de 24 horas e informamos al DT.
  • Workshops trimestrales para familias usando el material de Beswick ("Focused for Soccer") y la guía IOC para padres.
  • Observación atenta de hábitos de alimentación y bienestar — y derivación a un profesional cuando algo lo amerita, siempre con la familia.

Lo que nunca hacemos

  • Usar la salud mental como criterio de selección o no-selección.
  • Publicar diagnósticos del jugador o compartirlos fuera del equipo de cuidado.
  • Presionar a una familia a aceptar una derivación si no está lista.
  • Tratar la salud mental como "tema de élite" — la cuidamos en Sub-7 y Sub-10 por igual, desde el primer día.

No publicamos los puntajes ni umbrales operativos de los instrumentos que usamos (PHQ-A, GAD-7, SMHAT-1, SCOFF). La razón es ética y legal: la información clínica del jugador no se hace pública. Cualquier familia puede consultar el detalle en una reunión presencial.

06 · Código de padres

Lo que esperamos de ti

El padre no es asistente técnico. El coach no es psicólogo. Cuando los roles están claros, el chico crece. Este es el contrato, sin maquillar.

Lo que se espera

  • Llegar a horario y dejar a horario.
  • Saludar al coach y al equipo cuando llegas y cuando te vas.
  • En la banca: presencia silenciosa positiva. Aplaudir, no instruir.
  • Antes de preguntar "¿ganaron?", preguntar "¿lo pasaste bien?".
  • Asistir a las reuniones trimestrales obligatorias del reporte.
  • Cumplir con la regla notas-cancha — no negociarla con el chico.

Lo que no se tolera

  • Gritar instrucciones técnicas al hijo o al equipo durante el partido.
  • Insultar al árbitro, al rival, a otros padres.
  • Cuestionar decisiones técnicas del coach en público (existe canal directo de WhatsApp para eso).
  • Presionar al hijo respecto al resultado.
  • Comparar al hijo con otros chicos del equipo.
  • Llegar tarde sistemáticamente.

Si se cruza la línea — 4 pasos

La escalera está pensada para corregir, no para sancionar. La salida del jugador es el último recurso y solo se activa frente a comportamientos graves o repetidos.

  1. Conversación privada

    Primer incidente. Conversación privada entre coach y padre. Queda documentada en una nota interna. Sin sanción.

  2. Plan de mejora escrito

    Segundo incidente. Conversación con el Director Deportivo. Plan de mejora con expectativas escritas y firmadas por ambas partes.

  3. Suspensión del padre

    Tercer incidente. El padre queda suspendido de asistir a entrenamientos y partidos del hijo por 1 mes. El hijo no sale afectado — el chico sigue entrenando y jugando con normalidad.

  4. Salida del jugador

    Cuarto incidente, o agresión física o verbal grave en cualquier momento. Salida del jugador de Ilaló FC. Sin reembolso del trimestre. Con carta de referencia a otra institución para que pueda seguir jugando en otro club.

07 · Si tu hijo no continúa

Las puertas siguen abiertas

Cuando un chico no continúa con Ilaló FC, la conversación se hace presencial, con ambos padres, nunca por mensaje. No es un trámite: es una transición, y la acompañamos.

  1. Aftercare 3 meses

    Mantienes acceso al sport-psych y al tutor académico por tres meses más. El chico no se queda solo el día después.

  2. Conexión a otras academias

    Te conectamos con academias del valle que pueden ser un mejor fit técnico o de horario. Llamamos nosotros, no te dejamos buscar a ciegas.

  3. Red de egresados

    Quedas invitado a los eventos de la comunidad Ilaló. El chico no deja de ser parte el día que se va — es parte para siempre.

  4. Re-pruebas cada 6 meses

    Cualquier jugador puede volver a postular cada 6 meses sin penalidad. El estudio escocés McCalman 2021 muestra que el 76% de los no seleccionados firman con otra academia élite en 6 meses — la deselección rara vez es talento, casi siempre es ruido de un momento.

Cómo es la conversación
  • · Presencial, nunca por mensaje ni llamada.
  • · Presentes: Director Deportivo, coach, sport-psych o tutor, jugador y ambos padres.
  • · Duración 45 a 60 minutos. Tiempo para que el chico hable cuando quiera.
  • · Plan de aftercare ofrecido en la misma reunión + seguimiento a 1 semana, 1 mes y 3 meses.
  • · Razón concreta, técnica o de fit. Sin ataques personales. Sin “tal vez el próximo año” si no es real.

Blakelock 2022 documentó que el aislamiento post-release es el factor de riesgo psicológico número uno en academias. Por eso seguimos en contacto — no es cortesía, es parte del trabajo.

Preguntas frecuentes

Lo que más nos preguntan los padres

¿Qué es el Programa de Familia de Ilaló FC?

El Programa de Familia es la operacionalización pública de las 7 promesas a las familias: cómo se entrega cada una, paso a paso. Incluye el plan individualizado (IDP), el reporte trimestral con video, la regla notas-cancha, el canal directo de WhatsApp con el coach, el lenguaje 5Cs, el código de conducta para padres y el plan de aftercare para chicos que dejan el club.

¿Qué pasa si mi hijo no continúa con Ilaló FC?

La conversación se hace siempre presencial, con ambos padres, nunca por mensaje. Ofrecemos un plan de aftercare de tres meses (sport-psych y tutor académico), te conectamos con otras academias del valle, mantenemos al chico invitado a los eventos de la comunidad y dejamos abiertas re-pruebas cada 6 meses sin penalidad. El estudio escocés McCalman 2021 muestra que el 76% de los chicos no seleccionados firman con otra academia en 6 meses — casi nunca es talento, casi siempre es ruido de un momento.

¿Cómo trabaja Ilaló FC la salud mental del jugador joven?

Aplicamos un modelo de atención escalonada en tres pasos (Currie 2025), anclado en el consenso del COI (Reardon 2019): detección temprana por el coach, entrevista con sport-psych no clínico bajo confidencialidad y derivación a clínico externo cuando hace falta vía convenios con la USFQ. No publicamos puntajes de los instrumentos que usamos: la información clínica del jugador no es pública.

¿Qué recibo en el reporte trimestral de mi hijo?

Un PDF de 4 a 6 páginas más un video de 3 a 4 minutos firmados por el Director Deportivo. Cubre performance deportivo (con clips de video como evidencia), las 5Cs del trimestre, dimensión académica en semáforo, social-emocional, plan SMART del próximo trimestre y una sección de feedback para que la familia llene antes de la reunión presencial de 30 minutos.

¿Qué se espera de mí como padre o madre de Ilaló FC?

Llegar a horario, saludar al coach, en la banca presencia silenciosa y positiva (aplaudir, no instruir), preguntar al chico "¿lo pasaste bien?" antes que "¿ganaron?", asistir a las reuniones trimestrales y cumplir la regla notas-cancha. No se tolera gritar instrucciones técnicas, insultar al árbitro, presionar al hijo por el resultado ni comparar con otros chicos del equipo. La escalera de consecuencias tiene cuatro pasos, escritos y públicos.

¿Cuáles son las 5Cs y para qué sirven?

Las 5Cs son cinco competencias conductuales que el coach, el padre y el jugador aprenden a nombrar juntos: Commitment (compromiso), Communication (comunicación), Concentration (concentración), Control y Confidence (confianza). Modelo del profesor Chris Harwood (Nottingham Trent University, 2008+), respaldado por investigación continua y replicación en 2025. Se entrenan como comportamiento observable en cancha desde la categoría Sub-7, y nos acompañan en toda la formación del jugador.

Esto se conversa mejor en persona.

Ven a Tumbaco. Te mostramos cómo trabajamos cada una de las 7 promesas con tu hijo, en cancha y en casa.

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